陕西师范大学

902小学教育

1.

院校介绍

陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地陕西师范大学继续教育学院，被誉为“教师的摇篮”。

学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。建校70多年来，学校秉承“西部红烛精神”和“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，服务全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生41.7万余人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。学校设有研究生院和21个学院、1个基础实验教学中心及民族教育学院（预科教育），有69个本科专业，36个硕士学位授权一级学科，18个博士学位授权一级学科；有1个博士专业学位授权点（教育博士）和19个硕士专业学位授权点。

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2.

参考书目

333教育综合

1.《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德陕西师范大学继续教育学院， 北京师范大学出版社 第三版

2.《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社第四版

3.《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社第七版

4.《教育心理学》， 张大钧，人民教育出版社 第三版

5.《外国教育史教程》，吴式颖人民教育出版社 第三版

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902

1.《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展—基础教育课程改革（纲要）解读》华东师范大学出版社

2.《课程与教学论》张华上海教育出版社2000年版

3.《课程与教学论》张立昌陕西师范大学出版总社有限公司2012年版

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3.

902真题

902课程与教学论（今年）

名词解释

1. 启发式教学

2.班级授课制

3.复式教学

4.表现性目标

简答

1.简述中庸中的学习过程

2.教学过程中如何处理三维一体目标的关系

3.简述教学过程的实质——发展说

4.课程实施的取向

论述

1.比较杜威和赫尔巴特教学论的区别以及对我国不同阶段教育思想和实践的影响。

2.结合新课程基础教育改革，评价教学回归于生活本身。

3.结合历史与现实，评价教师即教书者和教师是课程开发者两种观点

4.根据什么知识最有价值（斯宾塞）和谁的知识最有价值（阿普尔）并结合课程论，论述学校教育怎样有效组织知识？

4.

902复习方法

902专业课二虽然没有333的难度大，但是还是要和333一样的重视起来，每天分配给专业科二的时间差不多和333是一致的，备考复习的时候也要有侧重点，首先是历年考过的真题吗，尤其是一些出题频率很高的知识点需要着重记忆背诵，但是现在902考试越来越灵活，也会考到一些非高频考点，所以对于任何知识点不能掉以轻心。