小学阶段常见的病句类型，都在这里，看完文章，小学生“修改病句”再也不用发愁。

一．词语搭配不当

病句：经过一段时间的努力，小明的语文成绩有了很大的改进。

“成绩”和“改进”搭配不当，成绩不能改进，成绩可以提高。

改正后：经过一段时间的努力，小明的语文成绩有了很大的提高。

二．前后矛盾

病句：他明天可能一定不来上学。

“可能”和“一定”前后矛盾，去掉“可能”或“一定”。

改正后：他明天可能不来上学。

三．句子不完整（成分残缺）

病句：通过爸爸的教育病句的六大类型，使我明白了怎样和同学相处。

缺少主语，应去掉“使”。

改正后：通过爸爸的教育，我明白了怎样和同学相处。

四．词语意思重复

病句：运动会上有五颜六色的彩旗，可漂亮了。

“五颜六色”和“彩”词语意思重复，去掉：“五颜六色”或“彩”。

改正后：运动会上有彩旗，可漂亮了。

五．主谓宾搭配不当

病句：《荷花》的作者是叶圣陶写的。

把这个句子缩句就是“作者是写的”，显然主谓宾搭配不当，去掉“的作者”或“写的”。

改正后：《荷花》的作者是叶圣陶。

六．关联词语搭配不当

病句：即使你是天才，却离不开老师的栽培。

“即使”和“也”是一组关联词语，把“却”改为“也”。

改正后：即使你是天才，也离不开老师的栽培。

七．指代不清

病句：小明和小强赛跑，他跑得比他快。

第一个“他”和第二个“他”分别指的谁，指代不清，应把两个“他”分别换成小明和小强。

改正后：小明和小强赛跑，小明跑得比小强快。

八．词序颠倒

病句：语文对我特别感兴趣。

“语文”和“我”词序颠倒，应该互换位置。

改正后：我对语文特别感兴趣。

九．不合逻辑、事理

病句：今天晚上病句的六大类型，皓月当空，繁星满天，真美。

一般情况下，月明星稀，皓月当空时不会繁星满天，应去掉“皓月当空”或“繁星满天”。

改正后：今天晚上，繁星满天，真美。