但凡将要面对期中考试的高中师生，都应当结实把握住早已学过的各章节相关知识与题量解法。

时光似箭、日月如昔，时间转眼即逝，高中师生距离会考并不遥远了，面对一天扑面而至的各类例题，要想轻松灵活规避而少出错或则不出错，就一定要有扎实系统的基础知识底蕴、熟练地解题能力、全面的解题方式方法！

明天我们就通过来看一下有关“声现象”这一章的重要题量与解法：

先瞧瞧下方这两道高考数学题：

通过前面这四道中试题，可以看出，高考数学题关于此方面的考查并不难初二物理上册知识点，但是，仍然会有不少高中师生会出现基础性错误初二物理上册知识点，例如波速大小、声音的三要素及其相关决定诱因、各种关键词与相关知识点、噪声的控制等等。

把握不熟练的高中生，瞧瞧里面图中的解惑就一切都明白了。

我们再来看看下边这类高考数学常考必考题量：

这些题一直重复出现，重复考试，然而，只要把握住每一类插图的相关数学知识、原理、方法，就可以满分。

下方这道数学题十分好，是声现象的几个试验的综合题量。

这道综合性试验题，既视察了每位试验的化学研究方式，又考差了相关知识点，更重要的是，它给了我们研究方式背后的试验及其留意事项。高中师生可以好好研究一下本题，相关解释早已写在图上，不再累述。

下方这类声的波形图问题，是每一位高中师生应当把握、会做题！

这些题只要把握决定音高、响度、音色的方式，就可以顿时解决。

例如，要看音高是否相似，就数一数波的波峰个数就可以了，但凡波峰个数相似的，也就是波形的明暗程度相似的，意味着波的速率相似，因此声调相似！波峰个数多的，声调高！

要看音高是否相似，只须要看振幅大小就可以了，振幅大的音调大，振幅小的音调小！

要看音高是否相似，只须要看波形的细节就可以了，波形相似的，音质相似；波形不同的，音高不同。

高中师生只要把前面这几道题做一遍，之后就再也不会出错了。

最后，要结实把握噪音的控制三途径！下方图片一目了然！

通过研究以上例题和小结，高中师生应当对本章节的重点内容把握住了。

更多、更全面的各科解题技巧与方法，尽在下方《怎样解题》：

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