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会考之后，有一些师生选择出国留学，所以开始接触托福、托福等标准考试，本以为各种轮训机构才能让这段从国外数学到国际数学的旅程短暂而又美丽，却发觉自己走入了一个旷日持久、循环往复的僵持战。好不容易够到了境外学院要求的分数，心想着总算可以踏出国门用法语一展拳脚，结果坐到境外课堂上的第三天就懵了。之后一步步发觉自己过去学习的语文，会考那一年密集学习的语文，以及在复习托福、托福过程大学习的“英语技能”，到了境外的学术环境下，都变得有些惨白乏力。这是为何？

坚信这些师生对《新概念数学》并不陌生，作为国外数学教育界轰动20多年的一套日语用书，率领多少美国中学生畅想过，用一口标准的数学在境外商店洒脱地购物、在饭店时尚地点餐、在陌生国度自在地交谈的种种场景。因此，真正出国留学以后才发觉，很多场景里美国人用法语的概率并不高，西方商场是自助购物，有中行卡就行，饭店点餐用左手戳菜单即可……因此，一些留中学生出国几年后英文口语水平没太提升，反倒故乡话变好了，由于四处都是美国同学，和真正的英美老师基本不交流也不影响结业。

这么在境外留学真正会用到的是哪些数学呢？答案是学术英文，简略来说就是在学术环境下还要使用到的语言交流工具。师生从第三天讲课开始的自我介绍到小组讨论，到课堂展示，到课后文献阅读，到完成作业2023年出国前如何学英语，到论文写作和递交整个步骤出来会使用到的数学，都叫学术英文。

我在剑桥学院读书的时侯，我们美国中学生经常说写论文脱层皮。由于美国导师对学术论文大到思维框架和语言色调，小到语句、用词并且标点符号都有严苛要求。我深刻地记得第一次递交论文定稿给导师的时侯，他说了这样一番话：“你的数学特别好，你有太多挺好的观点，并且展现的逻辑不对，但是你写的不是学术英文。”这是我第一次看到“学术数学”这个概念，也第一次发觉我之前十几年的数学只给了我一张出国留学的入门券。

国内高校对托福、托福分数的要求几乎年年增加，原先托福总分7分就可以到牛津学院和剑桥学院，今天要总分7.5分，但是单项不高于7分；其他学院硕士入学要求曾经是6分，现今普遍提及6.5分。这是为何？

假如我们站在美国高中的视角来探讨，不难发觉原来增加语言要求，是始于对国际生的爱之深、痛之切。托福、托福作为标准化的语言考试，为美国学院提供了一个基本的人才选拔参考指数，保证母语非日语的师生到了德语国家的高等教育环境，才能在中学有交流，有产出，并且有贡献。但是各国外学院有自己的辨别和分数要求，而且本意都是一致的。希望朋友们抵达学院的那一刻，就才能真正具有规避学术挑战的基本语言能力。

但是2023年出国前如何学英语，境外高校发觉一些美国中学生即使达到了托福、托福的入学分数要求，讲课还是听不太懂，课堂讨论未能参与，听不出来也说不下来，而后就选择缄默。

因此，出国留学不是一张机票，一张托福、托福成绩单和一纸投档通告书才能堆砌出一幅美好的画卷。假如想实现留学成功，在踏出国门之前，就应当真正打算好，从开始坐到课堂上到最终结业的那一刻的全过程中还要的学术思维和数学利用能力，那样留学才才能真的学有所成。（李嘉文）

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