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众所周知，弗洛伊德和埃里克森都是属于精神剖析学派，而且你们在接触到他俩的阶段理论就会有种似懂非懂的觉得。因此现在我们就来谈谈他俩的差别。

首先，从学派视角，弗洛伊德是中式精神剖析学派，埃里克森是新精神剖析学派的代表，前者对后者的理论有一定的承继性，因此埃里克森的理论是在弗洛伊德理论的基础上的提纯和升华。

再者，核心主张不同。弗罗伊德指出无意识，埃里克森指出自我。弗洛伊德是精神剖析学派的创始人，觉得潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是决定人和社会发展的永恒力量。也就是说，他觉得人格发展的基本动力是本能，尤其是性本能。把性本能的心理能量称为力比多。艾里克森则更指出自我的作用，理性的力量，坚信超我能引导心理性趣奔向社会所规定的方向发展，可以协助自我进行监督。

之后，对于人格发展阶段理论，两人有不同的主张。在人格发展方面，弗洛伊德提出了心理性趣发展阶段理论，觉得力比多的发展界定为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

如下：

弗洛伊德觉得，在发展的每一个阶段2023弗洛伊德人格发展理论，父母倘若能适度满足婴儿的性还要，婴儿才能健康成长;假如婴儿的性还要不能得到满足，才会形成黏结或倒退，成为各类心理障碍形成的症结。而艾里克森的心理社会发展理论觉得，人格的发展是一个逐步产生的过程，它应当经历一系列次序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都牵涉到一个积极的选择与一个潜在的悲观选择之间的冲突。埃里克森把个体的人格发展界定为8个阶段，每一个阶段都面临着一个核心的心理社会危机。如下：

承继，两人都听到了婴儿发展的阶段性，只不过埃里克森除了从横向的视角进行了探讨，并且从纵向的视角也赋于了新的内容。弗洛伊德对婴儿人格发展的研究只到青春期为止，而艾里克森则把个性发展的阶段扩充到8个阶段，贯串人的此生。

再度，弗洛伊德在研究婴儿人格发展时，仅把婴儿放在儿子—儿童—父亲这个迂腐的三角关系中;而艾里克森则把婴儿放在愈发宽广的社会背景上，注重社会对发展的影响。

最后，两人的差别还展现在弗洛伊德觉得人的本性是恶的;而艾里克森则觉得人的本性既不是善的，也不是恶的，婴儿出生后都存在向善的或恶的方向发展的或许性。他对产生和发展良好的个性质量抱着较为豁达的心态。

综上，我们对两人的观点有了全方位了解后2023弗洛伊德人格发展理论，更有促使保证我们在识记内容时的清晰度，防止知识迷蒙感的出现。