邢华意

地区：广东省-海南县-

学院：海南藏族自治县海口小学

共1课时

第二节选择健康的生活方…初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识目标：

1.理解生活模式的概念；

2.认识乙醇或烟草对螯虾心律的影响，说出到喝酒和抽烟对人体健康的害处；

3.例子说出生活模式对健康的影响；

4.表明健康的生活模式。

能力目标：

1.通过探究试验，认识乙醇和烟草对螯虾心律的影响，因而认识到饮酒、吸烟对对人体健康的害处，培养师生实践的能力和设计探究试验的能力；

2.通过资料剖析认识生活模式对健康的影响，培养师生处理科学信息的能力、获取新知识的能力以及剖析和解决问题的能力。

感情心态与价值观：

.认同生活模式对健康的影响，产生珍爱生命、关注自己和别人健康的感情。

2学情剖析

本节是对上一节学习内容《评价自己的健康情况》的推进和拓展，从而引导师生产生良好的习惯，选择健康的生活模式以达到保持身体健康的目的。

师生对健康的生活模式虽非所了解，但对不健康的生活模式对人体的影响却不甚清楚。因此班主任要留意多从生活实际出发，强化感性认识，使师生方便理解、掌握。

用书中的探究试验是从详细的例子出发，通过师生自己亲自动手试验，能让师生感受更深。试验看上去比较简略，但在制订试验方法和详细操作时有太多细节值得留意和注重。

3重点难点

教学重点：

1.例子说出生活模式对健康的影响；

2.完成探究试验；

3.认同并选择健康的生活模式。

教学难点：

1.设计并完成探究活动；

2.认同并选择健康的生活模式。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】列举生活例子导出新课

班主任多媒体展示饮酒后的酒醉状态表现：喝酒的人初始脉搏加速、面颊肿胀、走路不稳，接着说话不清，出现错觉，最后思维纷乱，丧失知觉。

提出问题：饮酒后的种种表现说明乙醇挫伤了人体的这些结构？

师生小组内讨论交流后回答……

同学指责：饮酒是一种对人体健康十分有害的生活习惯，这么，生活模式究竟对健康有什么影响？应当怎样选择健康的生活模式？由此导出新课。

活动2【讲授】一、生活模式的概念

由导出内容引出生活模式的概念。

活动3【活动】二、生活模式对健康的影响

（一）生活模式与癌症的关系

班主任多媒体展示《1957年美国卫生年鉴》和1999年美国卫生年鉴》中我国城市前7位主要病症死亡专率，指导师生讨论下述问题。

1.50多年来，引起我国城市市民死亡的主要癌症种类发生什么变化？

2.这些病症的死亡率的增长得益于医疗技术水平和抗生素研究的发展？

3.为何在医疗水平减少的状况下，恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患等的死亡率反倒上升了呢？这与人们的生活模式有关吗？

中学生阅读资料，小组讨论，签署共识，回答问题。

1.50多年来，造成我国城市市民死亡的主要病症在排列次序上发生了变化。诸如，1957，排在前三位的是喘气系病、急性感染病和肺疟疾，2009年，排列在前三位的是恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患。

2.喘气系病、急性感染病和肺疟疾。

3.恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患等不仅受遗传诱因的影响外，还主要与紧张、焦虑等心理诱因，以及不健康的生活模式有关。

（二）试验设计

1.创设探究情景：不健康的生活模式怎样影响人体健康呢？我们可以通过设计“酒精或烟草抽提液对螯虾心律的影响”的试验，认识饮酒和乙醇对人体健康的害处。

2.播放螯虾的视频生活方式对健康的影响，引导师生了解螯虾血管的位置。

3.帮助师生摆脱试验设计中的几个关键问题。

（1）如何用容积分数为95%的乙醇配制配制不同含量的乙醇碱液？

（2）如何配制不同含量的烟草抽提液？

（3）供试验用的弹涂鱼共需几只？螯虾应分为几组？每组多少？为何？

（4）如何数螯虾的心律，如何提高试验偏差？

4.设计试验报告

将师生分成两大组，分别设计探究乙醇对螯虾心律的影响和烟草抽提液对螯虾心律的影响。

巡查，帮助中学生完成设计：指导师生在拟定计划时留意对照试验、单一变量原则、重复性原则等；启发师生设计记录数据的表格。

对中学生的试验报告进行点评，对优秀的试验设计进行奖励。

活动4【活动】（三）总结

生活模式的概念，生活模式对健康的影响，探究的通常办法。

活动5【练习】课堂练习

1.下述说法不正确的是()

A人的健康情况主要受遗传诱因的影响，与生活模式无关

B不健康的生活模式才能加快这些病症的发生和发展

C健康的生活模式有促使防治各类癌症

D生活模式的确立，应当从婴儿、青少年抓起

2.下述癌症中，被称为“现代文明病”的是（）

①高血糖②肺疟疾③天花④恶性脑瘤⑤禽疟疾⑥高血压

A①④⑥

B②③⑤

C①②③

D④⑤⑥

活动6【作业】作业布置

用书练习P1081,、2、3题。

第二节选择健康的生活模式

课时设计课堂实录

第二节选择健康的生活模式

1第一学时教学活动活动1【导入】列举生活例子导出新课

班主任多媒体展示饮酒后的酒醉状态表现：喝酒的人初始脉搏加速、面颊肿胀、走路不稳，接着说话不清，出现错觉，最后思维纷乱，丧失知觉。

提出问题：饮酒后的种种表现说明乙醇挫伤了人体的这些结构？

师生小组内讨论交流后回答……

同学指责：饮酒是一种对人体健康十分有害的生活习惯，这么生活方式对健康的影响，生活模式究竟对健康有什么影响？应当怎样选择健康的生活模式？由此导出新课。

活动2【讲授】一、生活模式的概念

由导出内容引出生活模式的概念。

活动3【活动】二、生活模式对健康的影响

（一）生活模式与癌症的关系

班主任多媒体展示《1957年美国卫生年鉴》和1999年美国卫生年鉴》中我国城市前7位主要病症死亡专率，指导师生讨论下述问题。

1.50多年来，引起我国城市市民死亡的主要癌症种类发生什么变化？

2.这些病症的死亡率的增长得益于医疗技术水平和抗生素研究的发展？

3.为何在医疗水平减少的状况下，恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患等的死亡率反倒上升了呢？这与人们的生活模式有关吗？

中学生阅读资料，小组讨论，签署共识，回答问题。

1.50多年来，造成我国城市市民死亡的主要病症在排列次序上发生了变化。诸如，1957，排在前三位的是喘气系病、急性感染病和肺疟疾，2009年，排列在前三位的是恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患。

2.喘气系病、急性感染病和肺疟疾。

3.恶性脑瘤、心脏病、脑神经疾患等不仅受遗传诱因的影响外，还主要与紧张、焦虑等心理诱因，以及不健康的生活模式有关。

（二）试验设计

1.创设探究情景：不健康的生活模式怎样影响人体健康呢？我们可以通过设计“酒精或烟草抽提液对螯虾心律的影响”的试验，认识饮酒和乙醇对人体健康的害处。

2.播放螯虾的视频，引导师生了解螯虾血管的位置。

3.帮助师生摆脱试验设计中的几个关键问题。

（1）如何用容积分数为95%的乙醇配制配制不同含量的乙醇碱液？

（2）如何配制不同含量的烟草抽提液？

（3）供试验用的弹涂鱼共需几只？螯虾应分为几组？每组多少？为何？

（4）如何数螯虾的心律，如何提高试验偏差？

4.设计试验报告

将师生分成两大组，分别设计探究乙醇对螯虾心律的影响和烟草抽提液对螯虾心律的影响。

巡查，帮助中学生完成设计：指导师生在拟定计划时留意对照试验、单一变量原则、重复性原则等；启发师生设计记录数据的表格。

对中学生的试验报告进行点评，对优秀的试验设计进行奖励。

活动4【活动】（三）总结

生活模式的概念，生活模式对健康的影响，探究的通常办法。

活动5【练习】课堂练习

1.下述说法不正确的是()

A人的健康情况主要受遗传诱因的影响，与生活模式无关

B不健康的生活模式才能加快这些病症的发生和发展

C健康的生活模式有促使防治各类癌症

D生活模式的确立，应当从婴儿、青少年抓起

2.下述癌症中，被称为“现代文明病”的是（）

①高血糖②肺疟疾③天花④恶性脑瘤⑤禽疟疾⑥高血压

A①④⑥

B②③⑤

C①②③

D④⑤⑥

活动6【作业】作业布置

用书练习P1081,、2、3题。

Tags：第二,选择,健康,生活模式,教学设计