311教育综合中的外国教育史，所占分值较大。为了帮助复习教育学专业考生们，迅速梳理知识框架。小编特意分享-2022专升本311外国教育史:结构主义教育，供考生参考。

2022专升本311外国教育史:结构主义教育

一、简介

结构主义教育是20世纪中期在西方形成的一种以结构主义为方式论和理论基础的、突出培养认知能力和把握学科结构的重要性，从而改进教学和课程的教育论争。

代表人物为英国心理学家布鲁纳。

二、主要内容

1.指出教育和教学应注重师生的智能发展;

2.重视校长各门学科的基本结构;

3.主张学科基础的初期学习;

4.倡导发觉学习法;

5.班主任是结构教学中的主要辅助者。

三、影响

结构主义教育流派是当代西方出现的一个重要流派，对当代西方教育理论和实践都有重要影响。

它们对婴儿智力结构的发生和发展以及知识结构规律进行思考2023结构主义课程理论的代表是，以适应教育改革的还要;提倡主动学习、发现学习等来适应社会对教育提出的人才需求。

在二十世纪五十年代末六十年代初，以布鲁纳为首的一大批认知心理学家、科学家在中国推进的这场结构主义课程运动，影响了国际、国内整个教育界。随着该运动的深入发展，结构主义教育思想很快就重创了包括美国在内的世界许多国家和地区。

四、评价

结构主义教育思想的提出适应了现代社会的还要，迎合了时代的要求，有它的时代科学性。

特点：它指出理论知识的学习，把结构主义引入课程论，注重学习者在课程中的地位，指出中学生智力、重视逻辑思维和独立荣获知识的能力、强调变革教学方式2023结构主义课程理论的代表是，让师生亲自成为推论和规律的发觉者。

劣势：它也存在着好处，如过于指出学科知识的差别性，忽视了各门学科知识之间的纵向联系和互相渗透性;未能产生它提出的何谓的“学科结构”标准，以“学科结构”作为撰写用书的原则难度巨大;也提高了用书内容的难度和具象性，给班主任的讲授和师生的理解带给了困难等等。

综上是“2022专升本311外国教育史:结构主义教育”，希望对2022教育学专升本者们，在备考专业课里面有所帮助!祝愿2022专升本考出好水平，加油!