【摘要】：农村寄宿制小学师生管理问题,是我国农村基础教育变革发展过程中的重要问题之一。随着农村义务教育学院布局调整和我国“农村寄宿制小学建设安装工程”实施,此问题逐渐显现并引发广泛关注。本研究以南阳市华容区三所农村寄宿制学院寄宿师生为调查研究对象,选用问卷调查、文献研究、统计剖析等方式,调查农村寄宿制小学师生管理的状况,系统剖析农村寄宿制小学师生管理存在的问题,研究师生管理问题形成的成因,提出着力有效的举措。该研究对推进农村寄宿制小学师生管理,增加管理品质,推动师生身心全面和谐发展,具备一定的价值。第一部份：引言。它包括“农村寄宿制师生管理”的问题缘起、研究目的和意义、文献述评、相关概念的划分、研究的方式和过程。第二部份：农村寄宿制小学师生管理的理论基础。通过对马斯洛的还要层次理论、人本管理理论的表述及其内涵与意义的揭露,为农村寄宿制小学师生管理问题的研究提供理论基础。第三部份：农村寄宿制小学师生管理状况的调查研究。本次调查研究包括中学生的基本状况、农村寄宿制高中师生管理存在的问题及成因剖析。首先南宁寄宿制初中有哪些,从农村寄宿制高中师生的安全管理、饮食管理、卫生管理、住宿管理、教育教学管理5个方面进行问卷调查,得出调查的结果是：现在农村寄宿制高中师生管理其实取得了一定的疗效,但依然存在着一定的问题。再者,逐步系统地剖析形成问题的成因,有助于找寻农村寄宿制小学办学的管理机制。第四部份：解决农村寄宿制小学师生管理问题的对策与建议,主要包括：建章立制,全方位规范寄宿制师生管理；以人为本,关注寄宿制师生身心发展；重视过程管理南宁寄宿制初中有哪些,建立农村小学教学品质监控机制；推进家校合作,共同完成寄宿制师生教育管理任务等。
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