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12月17日，2023年大学英语四、六级考试结束。 除了网上吐槽“早上爬山，下午投湖”的四六级翻译题外，关于考试本身的争议也不断。 不少网友认为，四六级考试无法检测科目的真实水平，纯粹是“应试考试”。 今年是大学英语四、六级考试举办的第30个年头。 有人戏称四六级考试的“中年危机”。

不过，四六级考试虽然不能全面反映考生的学科水平，但也不应否认其存在价值。 当然，极端的“应试教育”不可取，但一味否认“应试教育”也是矫枉过正。

所谓“备考”无非是考生通过做相关练习题来适应考试，避免因题型不熟悉而无法发挥出自己的真实水平。 例如，四六级听力考试中，听完短文后出题。 即使听力能力好的学生也需要适应这类问题。 这需要一些练习。 如此“应试”并没有什么错。

当然，考试只能反映考生近期的英语水平。 就像雅思、托福等国际英语考试一样，成绩的有效期只有两年。 英语水平不稳定。 这是这种考试形式的固有缺陷。 。 备考确实可以提高那些“备考”考生的成绩，但这是一个需要大量学习和准备的提高，同时也能体现考生的英语水平。 既然我们需要有一个衡量考生语言能力的标准，那么考试就不能取代它。

评价一项考试，不能简单地批评其“应试性”，而应从其考试结构入手。 大学英语四级和六级考试涵盖听力、阅读、翻译和写作。 还有口语考试，涵盖听、说、读、写能力四六级考试改革，试题也比较灵活。

诚然，四六级考试存在一些问题，比如弱化了对学生英语口语的考核，而这恰恰是中国学生的短板。 根据雅思官方《2023中国大陆考生学业成绩与英语学习行为白皮书》显示四六级考试改革，2023年中国大陆考生平均成绩仅为5.28分，远低于全球平均分5.9分在其他项目中。 四、六级考试主办方已经做出回应，将口语成绩反映在考试成绩卡上，不排除未来进一步调整。

如今，相比起报名费数千元的“雅思”、“托福”，仅需几十元即可报名的四六级考试，依然是大多数人评价英语水平的“金标准”。中国学生。 未来，四六级考试当然应该继续改革，朝着更加合理、全面的方向发展，但只要整体考试结构没有出现大问题，其意义不应该被忽视。否认。