表示过去的动作或事件

我遇见了他。 昨天我遇见了他。

表达过去时的动词通常用动词的过去时形式来表达，在动词原形的基础上改变动词的过去时。 动词的过去时可分为规则动词和不规则动词。 规则动词的过去式变化如下：

一般在动词后面加-ed，如：

采取行动

以不发音 -e 结尾的动词在动词末尾添加 -d，例如：

活着 感动 希望 抹去

以辅音+y结尾的动词，将-y改为-i，加-ed，如：

尝试哭了

对于以辅音结尾的重读闭音节动词，将最后的辅音加倍并加-ed，例如：

注意：不规则动词的过去式变化不太规则，需要记忆。

去 - 去制作 - 制作得到 - 买 - 来 - 来飞飞是/是 - 是 - 是拉锯带来 -

过去分词

过去分词只有一种形式，通常在动词末尾添加-ed。 动词的不规则过去分词一定要一一背。 在句子中，它们通常用作定语、谓语、宾语补语和状语。

1. 过去分词作定语

(1)过去分词用作定语。 从语气上来说，表示被动； 从时间上来说，表示动作已经发生或完成。 它与其修饰的名词具有逻辑动宾关系。 当过去分词用作定语时，它所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。 过去分词表示的动作发生在谓语动作之前，并且已经完成，具有被动意义。 用作定语的过去分词通常是由及物动词改来的，因为只有及物动词才具有被动意义。

(2)不及物动词的过去分词也可以用作定语。 它通常放在所修饰的名词前面。 只表达主动的意思，强调动作的完成，不表达被动的意思。

升起的太阳看起来非常美丽。 初升的太阳看起来非常美丽。

(3)单个过去分词作定语时，通常放在所修饰的名词前面。

水是要的。 被污染的水对人体健康有害。

(4)单个过去分词用作定语。 强调动作时，可放在所修饰的名词后面。

他给用了。 他决定改变所使用的材料。

(5)单个过去分词用作定语。 修饰不定代词时，放在被修饰代词的后面。

自从我离开后就一直在这里。 自从我离开这所学校以来，几乎没有什么变化。

(6)过去分词短语作定语时，必须放在所修饰的名词后面，其作用相当于定语从句。

大部分参加聚会的人都来自我们。 (=参加聚会的大多数人来自我们学校。) 受邀参加游园会的大多数学生来自我们学校。

2. 过去分词放在连系动词后面，作为谓语，表达主语的状态。 它与主语的关系是被动的，但当不及物动词的过去分词作谓语时，并不表示被动，而仅表示动作的完成。 过去分词作谓语时，主语多指人的名词或代词过去分词是什么，通常用单个过去分词作谓语。

那本书里的你。 你似乎对那本书感兴趣。

3. 过去分词可用作时间状语、原因状语、条件状语、结果状语、伴随状语、方式状语、让步状语等。 过去分词形式与句子主语之间存在动宾关系，所表达的动作一般发生在句子谓语动作之前。 可转换成相应的状语从句，该从句的谓语为被动语态。

从山顶看去，这座城市的夜晚显得非常亮丽。 (=当从 的顶部看去， 的城市在夜晚看起来非常亮丽。) 从 的顶部看去， 的城市在夜晚看起来非常亮丽。 重庆市看起来非常美丽。

4. 过去分词可以用在连词后面：when, while, as Once, , if, , , , Even if, Even, as, as if, as等，一起作为状语。

当 时，水会变成蒸汽。 当水被加热时，它会变成蒸汽。

5、过去分词作宾语补语时，表示“被动”、“完成”。

你必须回家。 回家之前，你必须写完这篇文章。

现在分词 现在分词 ( )（也称为 -ing 形式，现在进行时）是分词的一种。 分词分为现在分词和过去分词。 它们都是非限定动词，即它们不能在句子中单独充当谓语，但它们可以充当其他成分（定语、表语、补语和状语），并且它们具有动词的性质，因此它们也是类似动词的词的一种。

1. 组成形式

Doing（特殊缩写）现在分词表示积极的或正在进行的动作

2.时态和语态

简单做，简单被动完成，完成时完成，完成被动时完成

所有否定词前面都带有 -ing 和 not，包括独立主格形式。

3.可作为配料

定语状语补语谓语

1. 作为定语

当单个分词用作定语时，它放在它所修饰的名词之前。

分词短语用作定语时放在最后，名词与现在分词之间存在逻辑主谓关系。 这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一。

例如一个男孩

那里的女孩

一般可以转化为进行时定语从句

例如，一个男孩是

那里有一个女孩

注1：完成分词不能用作定语

注2：在sign news等词后使用现在分词作为定语，不要使用过去分词。 这是考试中常见的错误。

注3：一些用作定语的现在分词不再表明该动作已从分词变为形容词，例如。 一个故事，一场比赛。 这些也可以是用作定语的现在分词，但不能转换成相应的定语从句，但可以有三级变化。 （原语比较级最高级）并被某些副词修饰，例如very

2.作为补充

在高中，我们只将分词作为宾语补语而不是主语补语来学习。

只有两种动词可以加现在分词作为宾补语。

1) 感觉动词：

2）使动动词：have get catch left set

值得注意的是，如果要用现在分词作为宾语补足语，只能用在这些单词后面，但并不意味着这些动词后面的宾语补语形式就必须用现在分词（有些后面可以接不带 to 的不定式）。 宾部）

我现在看到他了。

别整天都这样

注意：宾语与作为宾语补语的现在分词之间存在逻辑主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。

至于现在分词作为主补语的情况，只需知道上述动词的被动语态现在分词作为主语补语即可，无需赘述。

3. 做出谓语表达式

现在分词作表语的情况仅适用于上述现在分词作定语部分的情况。 注3，副词可以修饰的变化有三个层次。

例如，这个故事是。

比赛是.

注意：表达动作的现在分词不能用作谓语。 比如上面例子A男孩的改造就是。 这不是主语表达，而是主语谓语（助动词 is 与现在分词组合形成谓语）。 将有时间讨论句子成分的语法内容。 给大家补充

4. 作为状语

让步的状语副词必须放在句首，并用逗号分隔，才能转换成相应的状语从句。

当结果方式带有状语时，应位于句末，与句首用逗号分隔。 有时没有必要。

注意，当分词用作状语时，逻辑主语（即分词动作的发送者）一般应与句子中的主语一致。 【这是针对考试、高考的常见考点大家一定要记住】

个人经验：状语从句是万能的，但分词用作状语却有局限性。 当分词不能表达某事时，可以使用从句。

1) 作为时间状语

例如。 中过去分词是什么，我看到了他。 当我走在街上时，我看到了他。

可转化为时间状语从句 When/While I was in the ,I saw he.

当我想表达一个正在进行的动作时，我们可以在分词前面添加when/while

那么上面的例句可以改写为 When/While in the, I saw he. （其实有时也可以理解为时间状语从句中的省略，但并不总是如此）

再次注意给出的例子

中，我看到了他。 我翻译成“当我走在街上时，我看到了他”。 它不能翻译为“当他走在街上时，他看到了我”。 （这是因为“分词作状语时，其逻辑主语一般应与句子中的主语一致。”）

但有同学问，我是否要把它翻译成“我看到他当他在街上行走时”。 我应该怎么办？

您可以使用状语从句，因为从句是万能的。

当他在的时候，我看到了他。

这里我告诉你另外一个方法

他在，我看见了他。

这是分词的独立主格形式。 下面我们就来介绍一下，这里不需要过多了解。

2）制作条件状语

例如，很难，你会的。

3) 作为原因状语

例如，她生病了，在家。

请注意，being 通常用作原因状语。

4）制作让步状语

例如很多次，他都没有灰心。

5) 作为结果状语

例如他死了，他有很多钱，

6) 方式状语

例如使用方式。

7) 用作伴随状语

可以转化为并列句

例如，他在那里。

5. 作为独立组件

一般来说，from/by 的判断依据是...【高中只需要记住这两个即可】

6. 现在分词的独立主格

你以前从未接触过这个语法点，所以你可能会感到陌生。 那么下面我就简单介绍一下“独立主格”的内容。

独立主格，也称独立结构。 它没有主语和谓语，只有逻辑主语。 因此，它在句法上不是一个句子，而是独立于句子成分的一种独特的结构形式。

独立主格结构可以放在句首或句末，并与主句用逗号分隔。

独立主格结构可分为两部分。 一部分是名词或代词（主格），起逻辑主语的作用； 另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等组成，代表前面的名词或代词。 状态、条件或动作。

在句子中做状语时，请注意它不是一个句子

其实我们学过的“with的复合结构”几乎是一样的，只不过它比独立主格多了with而已。

在高中，你只需要理解现在分词和过去分词的逻辑主格即可。

我个人的理解是，分词独立主格的本质是分词用作状语。 但它并不符合我们所说的：“分词作状语时，其逻辑主语一般必须与句子中的主语一致”。 不难发现，我在描述这句话的时候，每句话都加上了“一般”二字，这意味着有特殊的时候，分词的逻辑主语与句子中的主语不一致，即，它有自己独立的逻辑主语，那么就该使用独立的主格了。 ．

例如，冬天来了，天气越来越冷。

注意这句话。 不难发现，它在句子中指的是“天气”。

所以当我删除它时，它纯粹是一个分词第一考试网，作为形式状语。 那么我们就默认该动作是由它发出的（天气）。 但我们不妨翻译成“天气来了，天气变得越来越冷”。 显然这句话没有意义，所以逻辑主语不是it（天气），这意味着它有自己的逻辑主语，所以这是因为

注意，当逻辑主语是人的身体部位时，如果后面的动词是vt，我们就用过去分词。 如果是vi，我们就用现在分词。 事实上，使用过去分词时，是因为身体部位是宾语。

如果动作是由身体部位本身引起的，则使用现在分词。 如果实在看不懂，请学生写下来。

例如，男孩躺在地上，他的眼睛和他的手。 男孩躺在地上，闭着眼睛，双手颤抖。

现在分词由动词加 ing 构成。

非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用，在句子中充当定语、表语、补语或状语。

1. 现在分词的两个基本特征。

1. 表示动作及时发生。 例如：a. 在发展中国家，水意味着沸水，太阳意味着冉冉升起的太阳。 （对比：发达国家，水开水，旭日东升）

2. 表示主动语态。 例如：阶级是统治阶级，阶级是剥削阶级。 （比较：被统治阶级、被剥削阶级）

2.掌握现在分词的基本功能。

1. 现在分词用作定语，表示正在进行的或主动的动作。 还可以说明被修饰词的性质和特点，此时可以用相应的定语从句代替。 例如：

① 发出光亮的声音。

② 他看到了一只鸟和他的弓。

③ 我和.

2.现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因及伴随状语，表示正在进行或主动的动作。 此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态、语态的一致性。 例如：

① 他的谈话，他在这里住了下来。

② 超过80项，是世界上最多的运动。

③从山顶上看，我们可以发现这座城市看起来更多了。

3. 现在分词用作补语，表达正在进行的或主动的动作。 例如：

① 很快他们就能看到湿漉漉的蒸汽。

② 男孩们最后一次被看见是在河边。

4.现在分词的独立主格结构充当状语。 例如：

① 嘴唇一动不动，一言不发。

②“妈妈！” 他哭了，泪水流了下来。 “妈妈！” 他突然哭了，泪水从脸上流下来。 （这里需要使用现在分词“tears down his”的独立主格结构作为状语。）

③、我们去长城。 如果天气允许的话，我们就去长城。 （这里需要使用现在分词的独立主格结构作为状语。）

2.慢跑——滑冰、游泳、打篮球、画画()、唱歌、购物、读书

一般来说，现在分词是动词的ING形式