高等学校教务处是学校的教育管理机构。 该部门管理的内容包括教学任务、教学进度、学习要求、考试等，这些内容包括教师教学和学生学习。 教务处是学校的主要机构之一。

由于不符合正态分布，教务处要求降低该学生的分数！ 中南大学吴老师很生气。 吴老师讲述了事情的经过。 小编大致整理了一下整个故事。

中南大学教务处工作人员找到吴老师，要求他修改18级软件专业学生的成绩。 既然要修改，就一定有理由。 教务处给出的理由是：学生成绩不符合“正态函数分布”！

正态函数，看下图，这就是正态函数分布。 当然，我数学不太好，但是从图片来看，只是左边和右边的值较低，中间的值较高。 那么教务处的意思就很明显了，那就是：吴老师，你给的高分太多了，把90分改成80分吧！

吴老师为人直爽，他说软件专业的学生都很棒，都通过自己的努力考到了90分。 为了满足“正态分配”，就必须“抹杀”孩子们的劳动成果。 吴老师做不到这样的事情，所以他做了一个“揭秘报告”！ 看看下面的图片，就是吴老师描述的事件的始末。

此事件引发网友热议。 很多网友都认为这位老师很伟大，很为学生着想。 认识吴老师的同学也纷纷表示，吴老师上课真的很好，很负责，希望学生能学到真正的知识。

分数应该符合“正态函数分布”的观点是什么？

1、中南大学同学有话说！

第一个学生表示，他实在受不了成绩的“正态分布”中南大学教务网，因为他很多门课都考了90分左右！ 第二个学生说他期末考试成绩是98分，他以为期末成绩会是90分英语作文，但实际成绩才80多分！ 老师给出的解释是，90分以上的人不能太多。 不仅吴老师生气了，中南大学的学生们也生气了。 这是对学生成果的不尊重！

2.编者认为

首先，用“正态分布”来控制学生的成绩科学吗？ 有权威专家可以给出准确的答案吗？ 其次，相关部门能否理性看待学生成绩，分析师生之间教学中存在的问题，切实提高教育质量。 最后，小编支持吴老师！ 感谢吴老师为正义发声。

当学生的成绩不符合“正态分布”时，不宜强行改变高分学生的成绩。 各位网友中南大学教务网，你们怎么看呢？