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知识点

1. 新字构词

毯子 tǎn （地毯、绿毯、羊毛毯）

chen chén （旧，显示，声明）

尚（云衣、衣服、红衣）

虹hóng （霓虹灯、彩虹、长彩虹）

蹄（牛蹄、马蹄、马蹄）

腐fǔ （豆腐，腐败，腐烂）

稍（稍等、稍微、稍纵即逝）

微 wēi （微妙，微笑，轻微）

2. 多音字

行（háng）（一行）（xíng）（动作）

勒（lè）（勒）（lēi）（勒住马）

孟（mēng）（欺骗）（méng）（遭受）（měng）（蒙古语）

3. 同义词

渲染 - 凸显热闹 - 喧闹明亮 - 阳光灿烂

精彩-壮丽 驰骋-飞驰 回味-体验

境界——心境——克制——克制

4. 反义词

迂回-直截了当 约束-自然自由-保留

舒服 - 不舒服 害羞 - 慷慨

5. 理解单词

爽：清爽、新鲜。

千里绿水青山：一眼望去，一片绿油油的，形容大片区域充满着绿色。

柔軟：柔和、寬闊。

境界：事物表现所达到的程度和状态。

迂回：绕行，蜿蜒。

洒脱：本指说话做事自然，毫无拘束。

山高岭险峻：山势高峻。

克制：过分克制自己，使自己的态度显得不自然。

6. 扩大词汇量

你能说出一些表示“绿色”的四字单词吗？

青草茵茵，绿树成荫，草木葱茏

青山绿水，红遍大地，绿意盎然

7. 句子分析

1、天空之下，蓝色绵延万里，却并不辽阔。

“碧”用来形容青草茂盛，“千里”指草原辽阔，“夷”是“全”、“全部”的意思。一般来说，草原上长满了青草。这句话描写了草原的辽阔和青翠。放眼望去，万物生机，却并不因为空旷而显得荒凉。这句话也是本段的中心句。

2. 这些小山丘的线条非常柔和，就像中国画一样，只用绿色来渲染，没有任何水墨线条。绿色无处不在，轻轻地流入云朵中。

“渲染”和“勾勒”都是绘画术语。“渲染”是指用水墨或淡水彩将画面描绘出来，达到一种不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾勒出轮廓。“青青流淌”是指草儿清新翠绿，仿佛流动，充满生机。老舍把草原比喻为一幅写意画，突出了草原的苍翠辽阔和丘陵的柔美线条。整个草原犹如一幅巨大的中国画，赏心悦目。置身于这诗情画意的境界中，作者自然会惊叹不已，心旷神怡。于是，愿意久久伫立欣赏，吟诗作赋。

3、在这种状态下，就连马和牛有时也会静止不动，仿佛在品味着草原无限的欢乐。

“回味”，细细回味、细细品味。这是一片天然的牛马牧场。在作家眼中，草原风光如画，充满无限情趣，所以就连站着的牛马也仿佛陶醉其中，像人一样享受、细细品味。这种拟人化的写作手法，构成了情与景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

4、突然，仿佛被一阵风吹过，远处的山丘上出现了一群马，马背上，有老有少，有男有女，都穿着不同颜色的衣服，马儿奔腾着，马颈圈和绶带飞舞，像一道彩虹一样向我们飞来。

这句话讲的是蒙古族村民身着节日盛装，策马驰骋一群一群类似的词语，迎接远道而来的客人。作者把那鲜艳的服饰、奔腾的骏马、飘扬的衣襟和彩带比喻为一道彩虹，不仅在外形上相似，而且在精神上也相似。

8.问题总结

1.阅读文章，思考文章内容是什么？

本文描写了美丽的草原和蒙古人民的热情好客和热情接待宾客的风采。

2、自读课文，看看课文从哪些方面描述了草原的美丽？

文中从草原风光之美和蒙古族人民对汉族同胞的热情好客之美两个方面来描述草原之美。

3、自由阅读第一段，思考一下作者初到草原时看到了什么？这些场景有什么特点？

作者初到草原，看到的是天空、草原、丘陵、羊、马、牛。

这里的天空比任何其他地方都更加可爱，空气清新，天高云淡，草原千里苍翠，山丘线条柔和，羊群众多而自由，马群和牛群有时静静地站立，仿佛陶醉在绝美的风景之中。

4、突然，一阵风似的吹来，远处的山丘上出现了一群马，马背上的男女老少都穿着五彩缤纷的衣服，马儿奔腾而来，身上的绶带飘扬，像彩虹一样向我们飞来。为什么把这欢迎的人群比作彩虹呢？

因为在描写马群时着重强调了一个“快”字。“突然，像被一阵风吹来似的”、“马群奔腾，像一道彩虹飞来”，无不表现了迎亲心情的迫切和喜悦，体现了蒙汉人民的深厚友谊。

5、蒙古族人民怎样欢迎、招待和送别宾客？

蒙古族人民不远万里奔波迎接宾客，款待远方宾客，举杯欢庆，告别时也深情款待，体现了蒙汉民族之间的深厚友谊，体现了人性的美。

6、谈谈对“蒙汉情深，怎忍相隔？天涯绿草谈斜阳”这句话的理解和体会。

理解：蒙汉人民的友谊如此深厚，怎忍心这么快就分开？直到太阳落山，在这片遥远而无边无际的草原上，人们还在互相表达着离别的情怀。

体会：这句话作为全篇文章的结束语，点出了蒙汉民族深度团结的核心。

IX. 经文主题

本文记录了作者第一次到内蒙古大草原的所见所闻所感，描写了大草原的秀丽风光和蒙古族人民的热情欢迎和好客，歌颂了草原的秀美风光和民族间的团结，表达了作者对祖国山河的无限热爱。

家庭作业问题的答案：

1、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一段。

阅读导读：草原的迷人风光主要体现在景美和人美两方面。正文第一段从上到下描写了草原的秀丽风光，第二至第五段则主要通过蒙古族同胞的热情好客来体现蒙古族人民的美。作者对草原充满了向往与热爱，因此读这篇文章的基调是激昂、奔放、喜悦的。

2.阅读下面的句子，回答括号里的问题。在文中找出其他类似的句子，读出来，写下来。

山丘的线条如此柔和，就像中国画中没有墨线，只用绿色渲染，绿色四处流淌，轻轻地流入云朵。这种心境既神奇又舒适。人们愿意久久地站着四处张望，想坐下来哼一首美丽的诗。

（哪一句话直接描述了草原风光？哪一句话描述了作者的感受？将感受融入到风景描写中有什么好处？）

答：“那些小丘的线条是那么的柔和，就像一幅只用绿色渲染的中国画，没有任何水墨线条。到处都是绿色，轻轻地流淌到云朵里。”这句话很直接地描述了草原的景色。

“这种心境，既令人惊异，又令人舒畅，让人想久久地伫立四顾，又想坐下来哼唱一首美妙的小诗。”这句话描述了作者的心情。

这样写就达到了情景交融的目的，其优点是景中含有情，情寓于景，情景融为一体，使文章内容丰富，情感浓烈。

3、“蒙汉情深似海，何忍相别？天涯绿草谈落日。”课文中“蒙汉情深”体现在哪里？生活中，你有过与人告别的经历吗？分享给同学们吧。

答：“我们”来到陈巴尔虎旗，草原人民远道而来欢迎我们；主客相见时，握手言和、寒暄、举杯献歌、表演节目，双方亲如一家；分别时，主客二人在夕阳下诀别，话不多说，依依不舍。

在与同学分享自己或他人的告别经历时，要注意描述清楚当时的具体情况，表达出不舍的心情。

例子：记得我上三年级的时候，有一个很要好的同学，我们总是一起上学，放学一起回家，几乎形影不离。可有一天，他突然对我说：“今天，这可能是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心想：最后一次见面是什么意思？他要去哪里？我们来到湖边坐下。他看着我疑惑的眼神，笑了笑，从包里拿出一支精致的笔，“给你。”我伸手接过李江送给我的笔，“我要搬家了，要去广州上学了，这是我给你的离别礼物，希望你喜欢。”我愣住了，脑海里全是我和李江的美好回忆。两行泪水不知何时从我眼眶里流了出来。他接着说：“我要离开这座城市了，希望你还记得我！”我有些迷茫。 过了许久，我说：“你走了，还会回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了许久，夕阳把我们的影子拉得很长……

课外拓展：

小练习

你最喜欢哪一个场景？写下来，注意使用场景和情境相结合的方法来描述它。

蓝天之下，一望无际的绿色，平原、高山、山谷间长满了绿色的野草，最深处可以容下十几岁的孩子，让他们在里面玩捉迷藏。凹凸不平的草滩上镶嵌着一滩滩清澈的水，水面反射着太阳五彩缤纷的光芒，犹如童话里的镜子。草地上长满了各种各样的野花，鲜红的杜鹃、粉红的牵牛花、宝蓝色的风铃草散发着阵阵清香。

这段文字把草原的辽阔与美丽展现得淋漓尽致，作者对草原的喜爱之情溢于言表。

图形解释

同步练习1

1.根据拼音写出单词。

悬而未决的争端

（） （） （） （）

使

（）（）

2. 言语相辅相成。

无尽的诗歌和五彩缤纷的帽子

白丝带无声微笑

漂亮的大花尖头衣

缠绕的地毯会意地微笑

3. 根据单词的含义写出单词。

1. 过分克制自己会显得不自然。（）

2.形容草原上骏马奔腾和人们热情奔放的样子。（ ）

3.细细回忆、品味。（）

4.感觉很舒服、不受约束。（）

第一的

思考

测试

再次

看

回答

案件

1.渲染，哼唱，奔腾，礼让，搏击，千里绿水，绿色欲流

2. 无尽的绿色地毯，大朵大朵的白色花朵，美丽的诗歌，缠绕的丝带

色彩斑斓的衣服，宁静的草原，尖尖的帽子，会心的微笑

三 1. 克制 2. 奔马 3. 回味 4. 慷慨

同步练习2

1.仔细阅读文章，用“√”标出文中划线单词的正确读音。

1.那些小山丘的线条是那么的柔和，就像一幅只用绿色渲染的中国画，没有任何水墨勾勒，到处都是绿色，轻轻地流淌到云朵里。

2. 远处，我看到了一条蜿蜒、像玻璃一样的丝带——一条河！

3.牛羊多了起来，也看见了马匹，隐隐可以听见鞭子的声音。

4、马背上的男女老少，都穿着五彩缤纷的衣服，骏马奔腾而来，颈圈上的缎带飞舞，像一道彩虹般向我们飞来。

5、马主们一看见我们，立即调转马头，欢呼雀跃，纵马疾驰，在车的左右和前面引路。

2. 辨认汉字并组成词语。

毕竟 ( ) 陈 ( ) 哭了 ( ) 一点 ( )

境界 ( ) 阵列 ( ) 蹄 ( ) 取 ( )

娇（ ） 彩虹（ ） 毛毯（ ） 便利（ ）

摔跤 ( ) 红色 ( ) 毛毡 ( ) 鞭子 ( )

3.按要求写句子。

1. 草地上成群的羊，像绿色地毯上的一朵朵大白花。（缩略句）

2. 马和牛一动不动地站着，仿佛在品味着草原的无限乐趣。（模仿句子）

，喜欢。

3. 草原人民和远方来客讲的不是同一种语言。但是，草原人民和远方来客都非常友好。（使用适当的连词将这两个句子连成一个句子）

4.文本整体回顾：按照文中的叙述顺序排列下面的环节。

深情送别一群一群类似的词语，亲切待客，激情聚会，热烈欢迎，激情相聚

5.重点段落分析。

我们参观了陈巴尔虎旗。汽车开了150里才到达目的地。150里全是草原。再开150里，还是草原。在草原上开车很洒脱，只要方向对了，怎么走都可以。刚进草原的时候，听不到任何声音，什么也看不见，除了一些鸟儿飞翔、落下。走了好久，远远的就看到一条蜿蜒的玻璃般的丝带——一条河！牛羊多了，也看见了马匹。隐隐的有鞭子的声音。快到了，快到了。突然，好像被一阵风吹过，远处的土丘上出现了一群马。马背上的男女老少都穿着五颜六色的衣服。马儿奔腾，项圈上的丝带舞动，像彩虹一样向我们飞来。这是几十里之外前来迎接远方客人的主人。 主人一见我们，立即调转马头，欢呼雀跃，策马疾驰，在车的左右和前面领路。寂静的草原顿时热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声交织在一起。马车跟着马群翻过山丘，看见了好几座蒙古包。

1、“一百五十里都是草原，再一百五十里还是草原。”这句话从哪个方面介绍草原？（）

A. 颜色 B. 形状 C. 气味 D. 尺寸

2.“如同一阵风”是什么意思？

3.“意思是主人从几十里之外来迎接远方的客人。”你从这句话中理解了什么？

4. 除了美丽的草原风光，从这段描述中你还能感受到什么？请写下来！

6. 请发挥你的想象力，当我们到达蒙古包时，主人会对我们说什么？我们会做什么？（自由发挥）

第一的

思考

测试

再次

看

回答

案件

悬而未决

2. る

3. 阴

4. 劲

5. 博

2. 设定实际环境。雨在呼啸。马蹄微微扬起。龙在搏斗。彩虹是红色的。毯子是毛毡的。

方便鞭子

3.1. 一群羊就像一朵大花。

2. 几只小鸟在树枝上歌唱，歌唱着幸福美好的新生活

3、草原人民与远方的来客虽然语言不通，但彼此却十分友好。

4.热烈欢迎，热情迎接，热烈招待，尽情聚会，深情告别

5.1.D

2. 说明牧民骑马速度很快。

3、从这句话中我看出牧民们从很远的地方赶来欢迎客人，说明他们非常好客。

4、我依然能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。

6、例句：我们到达蒙古包后，主人笑眯眯地说：“欢迎来到草原，草原的美景让您大饱眼福！草原的美食让您大饱口福！”随后，主人给我们端上了奶茶和手拉羊肉。

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