为了不断提高和优化教学质量，并改善并完善社会“工作需求”和学生的“学习成果”的质量评估系统厦门理工学院教务管理系统，学校将进行最终的学生教学评估工作，并分析和反馈学生'教学工作的感知和参与状态。知识学习的有效性，促进教师教学的及时调整和改善，提高学生对学习的热情和有效性，并提高教学过程的质量改善以及教师与学生之间的互动。具体问题如下：

1。调查主题

1。全日制普通本科生将评估本学期教师提供的所有课程。

2。所有在教学任务清单上反映教学任务的老师都必须接受学生的评估。由于课程的特殊性，实习，课程设计（论文）和毕业步骤将分别安排。

2。调查时间

2024年12月23日 - 2025年1月10日

iii。组织方法

1。所有二级大学都应非常重视学生的评估和教学，并在组织和宣传他们的大学工作和宣传工作方面做得很好，指导学生认真考虑自己的学习成果，进行公平，客观的评估，并改善参与率和准确性。

2。学生必须在指定时间内的学术事务管理系统的“教学评估”下登录“学生评估”模块，并将教师的课堂教学工作分为指标，并根据要求对其进行评估。要求学生提高自己的主观意识，并在“意见和建议”中确保填写专栏厦门理工学院教务管理系统，以改善教师的教学方法和教学方法，您还可以反馈教师的道德或意识形态领域的问题教师在教学过程中具有（注意：每次评估一次。在所有评估后提交数据）。

3。完成学生教学评估的摘要和统计数据后，计划和质量管理办公室计划进行学生研究，以了解每所大学的教学评估工作的组织和有效性，并进行深入的讨论和交流。在学生教学评估中的教师和学生的著作。

4。调查结果的查询和利用

1。调查完成后，请登录学术事务系统的“信息查询”模块，以查看您的学生评估结果，这些结果用于调整和提高教学质量。如果教师对评估结果有异议，则他或她必须在开放教学评估结果后的两周内提出书面投诉。逾期的教学评估结果将被密封，不会被接受。

2。规划和质量管理办公室将对教学评估结果和参与率进行统计分析，结果将回馈每个中学（系），学校监督团队和相关职能部门。

学生对教师课堂教学质量的评估是学校教学质量监测的重要手段，这也是教师接近学生，聆听学生的声音并改善教学方法的好渠道。要求二级大学非常重视它，组织和仔细安排，并确保参与率和准确性。

附件1：“学生评估和教学问题的技术研究所”

规划和质量管理办公室

2024年12月23日