四、教育制度
[要求]
1． 识记教育制度的概念和建立学制的依据。
2． 了解我国现代学制的沿革概况，主要指现代学制颁布的年代及学制名称。
(一)教育制度的概述
1．教育制度的概念
（1）广义概念
指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。
（2）狭义的概念
指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件；学制年限及它们之间的相互关系。
2．建立学制的依据
（1）生产力水平和科学技术状况
（2）社会政治经济制度
（3）青少年身心发展规律
（4）本国学制的历史发展和国外学制的影响
（二）我国现代学制的沿革
1．旧中国的学制
（1） 1902年颁布 “壬寅学制”（未实行）
（2） 1903年颁布“癸卯学制”（实行新学制的开端）
（3） 1912年颁布“壬子癸丑学制”
（4） 1922年颁布“壬戌学制”（又称新学制，六三三学制，以美国学制为蓝本）
2．新中国的学制改革
（1）1951年颁布中国人民共和国新学制
（2）1958年的学制改革
（3）1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》
①改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；②把普及九年义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育；③中等教育改革；④高等教育改革；⑤加强领导，保证改革顺利进行。
（4）我国学制改革的基本原则
①教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；②统一性与多样性相结合；③普及与提高相结合；④稳定性与灵活性相结合。
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