莘莘学子经过高考的激烈竞争进入大学后，面对新的知识以及更广阔的学习环境本应有着浓郁的兴趣。但有关资料显示大学生逃课不是偶然现象：60%的大学生有过逃课的经历，40%的学生经常逃课。抱着学习目的“过五关、斩六将”的学生为何迈进梦想的大学校门后又“冷落”课堂，成为高校的“逃课族”呢？

　　四川某大学的一位同学抱怨的告诉记者，大学的课堂呆板枯燥，毫无激情，老师总是照搬课本内容，一点新鲜东西都没有。课堂上也是冷冷清清，不少同学逃课，大家都表示高校的课堂没有兴趣可言，有的人即使在教室，也都是“身在曹营心在汉”。

　　如此看来，培养学生学习的兴趣是尤为重要的。兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学生的学习就不再是一种负担，而是一种享受。而教师在培养学生兴趣上会起到至关重要的作用，常言道：“学者为高，师者为范。”教师的传道、授业、解惑会直接影响到学生学习的积极性，对学生学习的兴趣具有潜移默化的作用。有的教师学术水平不高，对教学内容缺乏研究，课堂上机械地照本宣科，讲解枯燥无味，大大削弱学生的学习兴趣。为此，山东万通汽修学校的教育专家建议：教师要善于运用教材，学会加工处理，学会借助各种教学手段使学生在独特的新颖气氛感染下，兴趣盎然，情绪波澜起伏，仿佛置身于欣赏艺术的境界，始终保持旺盛的求知欲望。

　　山东万通学生认真听讲的课堂

　　为了培养广大万通学子的学习兴趣，山东万通汽修学校的教师可是下了不少的功夫。教师们把备课当成了艺术创作。在备课时教师会把教材进行“过滤”、“加工”，挖掘出“艺术的亮点”把学生普遍认为的难点简单化，将深奥的理论借助各种教学手段生动形象地展现出来，摒弃了单板、枯燥的教学方式，充分的调动了学生学习的兴趣，另外，记者还发现，山东万通汽修学校的学生爱动手，而且动手能力很强，据山东万通汽修学校的老师介绍，学生可以自制敞篷车、新能源汽车等。这些主要是源于教师的导向作用，教师把主动权交给了学生，让学生成为了课堂的“主角”，教师主要是起到监督、引导的作用。大大的增加的学生学习的兴趣。

　　所以，在山东万通汽修学校的课堂上，不会出现学生逃课的现象，每节课开始学生都是早早的来到教室，期待更加精彩的课堂。